Das Ziel ist, digital mündig zu werden und somit die Zukunft gestalten zu können. Ein Programm oder eine App zu konzipieren ist eigentlich nichts anderes als einen Stuhl zu bauen: ein Handwerk, das man erlernen kann. Und Computer sind keine unergründlichen Geräte mit eigenen Regeln, sondern gängige Werkzeuge. Die man (für sich) sinnvoll nutzen kann. Denn in der Welt des Code regiert die Logik, was den Umgang mit Fehlern und deren Analyse entsprechend einfach macht.

Für diesen niedrigschwelligen Zugang zum Coden gibt es eine Vielzahl einfacher und kostenloser Anwendungen, mit denen Kinder (und auch Erwachsene) gratis und spielend die Grundlagen der Programmierung lernen können. Die Anwendungen gibt es für fast jede Alters- und Erfahrungsstufe, von der einfachen Webanwendung über die App für Android oder iOS bis hin zum komplexen Spiel zum Download.

Das App Camps Team in Hamburg beispielsweise möchte Jugendliche und Lehrkräfte für Programmierung begeistern und hat zum Ziel, dass alle Menschen − unabhängig von Geschlecht oder sozialer Herkunft − von der Digitalisierung profitieren. Neben Camps bietet die Initiative kostenloses Unterrichtsmaterial zu Programmierung und digitalen Themen. Lehrkräfte aus allen Bundesländern Deutschlands, Österreich und der Schweiz arbeiten bereits mit diesen Unterlagen.

Die Codingschule in Düsseldorf zeigt Kindern wie Erwachsenen den spielerischen Umgang mit digitalen Themen. Selbst Komplexes wie Data Science wird so aufbereitet, dass jeder ohne Vorkenntnisse einsteigen kann. Mittlerweile bieten sie auch Inhouse-Workshops für Mitarbeiter und Führungskräfte an. Und: Der Spielzeug-Hersteller Haba hat vor zwei Jahren damit begonnen, unter der Firmierung Haba Digitalwerkstatt einen kreativen Bildungs- und Erfahrungsraum aufzubauen, in dem Kinder zwischen sechs und 12 Jahren den kreativen Umgang mit neuen Technologien lernen. Mittlerweile gibt es fünf Standorte in Deutschland (Berlin, München, Hamburg, Frankfurt, Lippstadt), weitere sind in der Umsetzung. Sie arbeiten bereits mit vielen staatlichen Schulen zusammen und möchten laut eigener Angabe „das Bildungssystem langsam, aber sicher ändern und auf neue Herausforderungen anpassen.“

Wir stellen im Coding Kids Navigator regelmäßig die bundesweiten Initiativen vor. Diese neuen Angebote zum Programmieren lernen vereint auch, dass sie auf interdisziplinäres Lernen setzen und nicht nur digitales Know-how vermitteln, sondern sogenannte Metakompetenzen. Diese sind: Problemlöse-Kompetenz, Fehlerkultur und -kompetenz, Frustrationstoleranz und Resilienz, Kreativität und Experimentierfreude, Teamfähigkeit, Toleranz und Wertschätzung, strukturiertes Denken sowie Medienkompetenz.

Die Familie ist in diesem Kontext auch vor neue Herausforderungen gestellt. Eltern, Großeltern, Tante und Onkel, die Erwachsenen, sind – ebenso wie in allen Lebensbereichen – die Vorbilder. Mit der eigenen digitalen Bildung und Mediennutzung leben sie vor, wie man sich in der digitalen Welt zurechtfindet. Und dafür müssen Erwachsene wissen, wie diese funktioniert. Neben der Aufsichts- und Fürsorgepflicht besteht mittlerweile eine digitale Verantwortung für die Kinder. Das bedeutet, auch hier (wie im Straßenverkehr) Regeln zu haben, die Gefahren zu kennen und durchaus Technik einfach mal gemeinsam auszuprobieren, um diese einordnen zu können. Und es bedeutet auch, MINT-Anreize für Mädchen und Jungen zu schaffen, um sie an technische Fächer und Berufe heranzuführen, die den Arbeitsmarkt der Zukunft prägen.

In der Wirtschaft ist seit Jahren der Ruf nach IT-Fachkräften – und generell nach Fachkräften mit digitaler Kompetenz – laut. Bei aktuell 82.000 offenen Stellen allein in der IT ist das nicht verwunderlich. „Wer programmieren kann, braucht keine Bewerbung mehr zu schreiben.“, schrieb vor kurzem die Süddeutsche Zeitung. Zum Einen wird daher verständlicherweise die digitale Transformation in den Unternehmen groß geschrieben, zum Anderen werden neue Recruiting Maßnahmen ausprobiert. Insbesondere für Unternehmen in ländlichen Regionen ist die Verhinderung der Abwanderung und die Akquise von IT-Fachpersonal die Kernaufgabe, um den Fortbestand zu sichern.

Die Herausforderung an unsere Gesellschaft besteht darin, den Umgang mit stets neuen Technologien, mit neuen Fähigkeiten, mit ständigem Lernen, mit sozialem Miteinander auf verschiedensten analogen und digitalen Kanälen und mit neuen Berufsbildern, zu meistern. Digital-Kompetenz ist ein entscheidender Faktor, um sich in dieser sich rasant verändernden Welt zurecht zu finden – und fit für die Zukunft zu bleiben. Das bedeutet, die Sprache der Zukunft zu sprechen. Ein Bestandteil davon ist Code sowie auch die beschriebenen Fähigkeiten.

Das World Economic Forum kam zum Jahresstart in Davos zu der Einordnung, dass entgegen der vorherrschenden Unsicherheit der Mensch für die Zukunft der Arbeit eine zentrale Rolle spielen wird. 21 neue Jobs wird es bis 2029 geben. Also passt unter all diesen Aspekten die Bezeichnung Neuland, die die Kanzlerin wählte? Fakt ist, Zukunft ist immer ein großes Stück Neuland. Der Lauf der Welt, des Fortschritts, den wir rasant empfinden, bringt uns immer schneller unter den Druck des Verstehen müssens und auch wollens. Dies ist eine Taktung, die für Digital Natives normal ist. Sie stehen voller Neugier in dieser rasanten Welt und gehen intuitiv mit Technologien um. Diese Selbstverständlichkeit und Aufgeschlossenheit können wir uns schon einmal annehmen, um die ersten Vokabeln der Sprache der Zukunft zu beherrschen.