Julia: Es beginnt schon damit, dass ein durchschnittlicher Haushalt begrenzten Zugriff auf Hardware hat. Die Kombination aus Homeschooling und Homeoffice hat zudem an die gesamte Familie neue Anforderungen, insbesondere an das eigene Mindset, gestellt. Die Herausforderung besteht darin, auch diese Zeit positiv zu gestalten. Das bedeutet u.a. sich eine eigene Tagesstruktur zu schaffen und diese Fähigkeit des Umstrukturierens für sich und die Kinder als Lernerfolg mitzunehmen.

Sandra: Auch mit unserem Vorteil, der digitalen Affinität, sind wir bei so viel Pflichten und so viel gemeinsamer Zeit zu Hause vor besondere Aufgaben gestellt. Es geht in dem Fall nicht um Programmierenlernen, sondern um einen reibungslosen Umgang mit Technologie und um Medienkompetenz.

Wir Eltern haben eine digitale Fürsorgepflicht, die in dieser Zeit besonders auf die Probe gestellt wird. Disziplin und Regeln müssen her, um den Alltag zu meistern. Da helfen zum Beispiel Mediennutzungsverträge mit den Kids, um nicht über jede Bildschirmzeit und jede digitale Ablenkung immer wieder diskutieren zu müssen.

Julia: Es ist klar, dass die Notwendigkeit dazu besteht. Andererseits ein Schulsystem zu reformieren, das auf Jahre auf Konstanz ausgerichtet ist, ist eine unglaubliche Aufgabe. Die Verkürzung von Innovationszyklen ist hier mit großer Verantwortung gegen den Druck, schnell Neues adaptieren zu wollen/können, abzuwägen.

Ich bin überzeugt, dass Schulen nachrüsten und eine Extrameile gehen müssen. Die Schule muss sich auch öffnen. Schule ist nicht der Ort, wo man fürs Leben lernt, sondern lebenslanges Lernen ist notwendig. In der Coronazeit lernen wir viel, wir lernen immer, immer dazu – auch im Unternehmenskontext.

Sandra: Ein wichtiger Ansatz, den Julia bereits mit der Hacker School lebt, bei dem auch in Verbindung mit Unternehmen in Workshops, Tüftel-Akademien oder ähnlichen Formaten digitales KnowHow vermittelt wird. Sogenannte „future skills“, die auch stark im Job und den Jobs der Zukunft gefragt sind.

Julia: DieKombination aus positiven Mindset und Vorbildfunktion - daraus können wir lernen. Der Ansatz, die Schule muss es richten, ist zu einfach. Wir müssen Verständnis aufbauen und sehen, wo die Herausforderungen liegen. Mal einen Tag oder eine Stunde in der Schule zu verbringen, um zu verstehen, was da Phase ist. Die Richtung „What does it take“ einnehmen und nicht „ist ja alles schlecht“. Also gemeinsames Verständnis aufbringen. Gemeinschaftlich die Welt retten und dabei Spaß haben!

Sandra: Der Schlachtruf ist genau richtig. Unterschiedlichste Voraussetzungen gilt es in dem Zuge unter die Lupe zu nehmen und auf Praktikabilität zu prüfen, wie z.B. den Föderalismus, die Verfügbarkeit von W-Lan oder die Rolle von Unternehmen an Schulen. Diese Vorgaben gilt es nachzubessern, und zwar jetzt.

Julia: Absolut. Ich habe dahingehend noch nie so viel gelernt, wie in diesem Jahr in der Hacker School. Gut, wenn man einen Eindruck gewonnen hat, wie die Lebensrealitäten sein können. Aber wie es wirklich ist, Angst zu haben, nicht die Miete zahlen zu können oder nicht genug zu essen zu haben, das ist nochmal was anderes. Für Kinder ist es wichtig, cool zu sein. Mit Geld ist das alles einfacher. Wunderbar Menschen zu sehen, die verstehen, dass es sich lohnt, sich zu bemühen. Insbesondere bei der Gruppe der zugewanderten Mädchen gibt es ein ganz anderes Verständnis dafür, wie sehr es sich lohnt, wie viel Freiheit das bedeuten kann, sich hier zu engagieren. Dieses Mindset ist nicht überall verbreitet.

Julia: Digitale Sozialarbeit - das gefällt mir richtig gut. Sorge macht der Punkt, wie wir das umsetzen wollen. Von „Millennials in the workplace“ von Simon Sinek bin ich begeistert und können wir lernen. Es ist eine der größten Aufgaben, nicht nur die Notwendigkeit von digitalen Kompetenzen zu vermitteln, sondern die Notwendigkeit, den Willen dahinter zu setzen. Es ist harte Arbeit und braucht Zeit bei der Jugend, Biss dahinter zu bekommen und das Mindset zu vermitteln, wie man es langfristig nach vorne bringen kann.

Sandra: Ja, Sozialarbeit ist gut – und ich sehe diese ganz stark gepaart mit Changemanagement. Unternehmen gehen den Weg der Digitalisierung schon lange mittels Changemanagement Beratung. Also wie wäre es mit einer festen Instanz aus Changemanagement und IT-Support im Bildungssystem, für jede Schule? Punktuelle Strohfeuer sind nicht nachhaltig. Generell stellt sich die Frage, wie würde das Wirtschaftsunternehmen Schule funktionieren und wie kann man es so aufsetzen, dass es seine „Mitarbeiter und Kunden“ (Lehrkräfte und Schüler) tatsächlich erreicht und weiter bringt. Keine Unternehmensberatung würde das System Schule so gutieren, wie es heute aufgebaut ist. Aktuell geht es am „User“ vorbei.

Julia: Oder auch die Überlegung, wenn alle Stiftungen ihr Geld zusammenlegen würden, wie lange würde das Schulsystem überdauern? Lasst uns die Leute für Lösungen begeistern! Ohne Begeisterung geht keiner die Extrameile, ohne Extrameile kommen wir nicht weiter.

Julia: Ein breiter Startschuss ist notwendig. Zum Beispiel auf Tiktok jüngere Leute einbeziehen. Lehrkräften Unterstützung bieten, so wie wir z. B. als Hacker School in die Schulen gehen und den Lehrern den Job erleichtern. Das kann auch zur positiven Einstellung beitragen.

Sandra: Begeisterung und Leidenschaft ist die Stellschraube. Alle Themen, die bei Kindern präsent sind (Minecraft, Tiktok, usw.) und wo sie Spaß haben, sind optimal um sie auch mit hinter die Kulissen zu nehmen und zu zeigen, wie die Tools funktionieren. Wenn man Technik begreift, kann man sie auch gestalten und nicht nur konsumieren.

Und in dem Kontext den Lehrkräften Lösungen an die Hand geben und Hilfestellung leisten, genau wie Julia sagt. Das klappt, indem Allianzen geschaffen werden.

Julia: Die Momentaufnahme zeigt, wir stehen am Anfang. Mittlerweile zeigt sich ein besseres Mindset. Das Wissen, dass man etwas tun muss. Der konkrete Job bleibt, und zwar Kinder und Jugendliche dafür zu begeistern, ihre eigene Zukunft angstfrei zu gestalten. Alle Wege gehen, wie man die Kinder erreichen kann - über Schulen, Eltern, Freizeit. Als Unterstützung die Power der Unternehmen, die sich ehrenamtlich engagieren, nutzen, um digitale Bildung bei allen Kindern anzubringen.

Sandra: Die Aufgabe und das Ziel stehen. Mit Mut und Aufgeschlossenheit in allen Bereichen und auf allen Ebenen für die Veränderung nach vorne gehen. Dass die Politik handelt und neben Hard- und Software bundesweite Lernkonzepte ausgibt. Dass Lehrer:Innen mit Aufgeschlossenheit mit den Technologien arbeiten. Dass in den Familien der digitale Alltag genau so ernst genommen wird, wie alle anderen Lebensbereiche. Gemeinsam, mit Taten und Verständnis füreinander, den ohnehin stetigen Wandel für Verbesserungen nutzen.

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